Психологическое сопровождение образовательного процесса

Матуняк Татьяна Петровна

педагог-психолог первой квалификационной категории

Образование:

1) среднее специальное, 2008 г., Красноярский педагогический колледж № 2, специальность «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».

2) высшее, 2012г., Московский Психолого-Социальный Университет, специальность «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».

Стаж работы по специальности: 6 лет 6 месяцев,

Сведения о повышении квалификации:

• в 2013 г. – краткосрочное обучение в ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», на кафедре психологии детства, по теме «Развитие способностей ребенка: теория, практика, перспективы». (20 часов);    

• 2014 г. – обучение в КГОУ ДПО(ПК)С «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Организация психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования» (72 часа).

С материалами, отражающими результаты профессиональной деятельности можно ознакомиться на личном сайте педагога-психологапо ссылке http://nsportal.ru/matunyak-tatyana-petrovna .

Перспективный план работы педагога-психолога на 2016 - 2017 учебный год 

График работы педагога-психолога МБДОУ № 102 

Прием родителей по личным вопросам осуществляется по четвергам с 15:30 до 16:30 по адресу Мечникова, 41а, кабинет педагога-психолога (2 этаж, вход из приемной группы Рябинки).

Консультационные материалы

Как воспитать толерантного ребёнка

Консультация для воспитателей по духовно-нравственному воспитанию

Конфликты в детском саду и пути их решения

Презентация для родителей "Адаптация детей 3-4 лет к детскому саду"

Направление работы "Подготовка к школе"

Расписание занятий педагога-психолога по развитию познавательных способностей и формированию психологической готовности к школьному обучению

Перспективное планирование работы педагога-психолога по развитию познавательных способностей и формированию психологической готовности к школьному обучению